帝師CP值超高

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內容簡介: 人人都道太子脾氣暴戾、不學無術,
可在她看來,他只是孩子氣了點,雖然時常與她拌嘴鬥氣,
兩人感情卻相當好,親如姊弟,
但不知從何時開始,他總有意無意探詢她願否成為太子妃,
他怎就不明白,他是高高在上的太子,而她只是罪臣之女,
雖文采受到太后賞識、指派為太子太傅,但也只是枚棋子,
更遑論在這權力糾葛事事圖謀的宮中,他的婚姻豈容自己,
且不知有多少人明裡暗裡向她施壓,要她明白自己的身分,
她只好假意對將軍之子有意,更遠赴南疆半年,
本以為能藉此淡忘他,而他也能選擇一個真正匹配的對象,
怎料再相見,對彼此的感情非但沒有減少,反而更加深刻,
為了能夠相伴左右,她鼓起莫大勇氣接受他的心意,
就算未來會有難以想像的阻礙、就算沒名沒分也甘之如飴,
怎料意外被她知曉,他為了皇位竟不惜犧牲她的性命……

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  • 出版社:新月文化    新功能介紹
  • 出版日期:2013/07/17
  • 語言:繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

鐵人夢語-「怎麼教」比「教什麼」重要

中國時報【李萬吉】

這次高中課綱微調爭議,引起的社會風波應該超乎教育部的預期,當初未能盡早因應溝通處理,錯估反彈的聲浪,演變至今該如何化解?得看執政者和主管機關的智慧了!

從教育的角度來看,課程綱要是學校教育的課程基礎架構,引導著學校教師的教學活動,也是學生知識來源的主要依據,其重要性不言可喻。

然而一直以來,我們的課程綱要又非單純只有教育目的,而是還帶有政治的功能,尤其是社會科學的課程綱要更是明顯。因此過去面對課綱的修訂,常常是以政治的手法來處理教育的問題,結果就是爭議不斷,欠缺包容。

社會在改變,網路資訊爆炸的時代裡,學生的學習場域早已不限於教室內,其接觸知識的管道也不只有課本和老師,在多元文化與批判理論的思潮之後,一元化的知識典範已落伍。

比起爭論課綱裡的內容或制定的程序,我們更該反思的問題是課綱是否仍為統治者的工具?教材是否限定學生對知識的探索?教學是否阻礙了學生的思辨、創意與持續學習的熱忱?

老師該教什麼?學生該學什麼?本來就有討論對話的空間。課綱雖然重要,但真正影響學生的恐怕不是課綱或教材,而是老師的教學觀念和方法。若無法幫助學生建立積極、客觀和多元的活知識觀,只把課程教材當做考試得分的工具,無論什麼樣的課綱,都會喪失教育的意義。

基層教師面對複雜的課綱爭議,更應回歸教育的本質來思考,不妨抱持「怎麼教比教什麼更重要」的觀念,不斷提昇自己的教學方法,讓教材成為學生自我建構知識的助力,而非只是考試得分的工具,才能真正實踐課綱的目的。(作者為康軒文教集團董事長)

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/鐵人夢語-怎麼教-比-教什麼-重要-215005062.html

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